HUVUDBUDSKAP.
”Pojkar som har daglig fysisk aktivitet i grundskolan har högre slutbetyg än pojkar som har fysisk aktivitet 1–2 gånger per vecka.
”Pojkar som har daglig fysisk aktivitet i grundskolan har högre slutbetyg än pojkar som har fysisk aktivitet 1–2 gånger per vecka.
Pojkar som har daglig fysisk aktivitet i grundskolan uppnår i större utsträckning behörighet till gymnasiet än pojkar som har fysisk aktivitet 1–2 gånger per vecka.
Flickor som har daglig fysisk aktivitet i grundskolan har inte högre slutbetyg eller högre andel som uppnår gymnasiebehörighet än flickor som har fysisk aktivitet 1–2 gånger per vecka.
Detta visas i Bunkefloprojektet, som följt elever som under hela grundskoletiden fick schemalagd fysisk aktivitet 40 minuter dagligen. Dessa elever jämfördes med kontrollgrupper på lokal och nationell nivå där eleverna haft schemalagd fysisk aktivitet 1–2 lektioner per vecka.”
Flickor som har daglig fysisk aktivitet i grundskolan har inte högre slutbetyg eller högre andel som uppnår gymnasiebehörighet än flickor som har fysisk aktivitet 1–2 gånger per vecka.
Detta visas i Bunkefloprojektet, som följt elever som under hela grundskoletiden fick schemalagd fysisk aktivitet 40 minuter dagligen. Dessa elever jämfördes med kontrollgrupper på lokal och nationell nivå där eleverna haft schemalagd fysisk aktivitet 1–2 lektioner per vecka.”
Läs hela reportaget.
