Redigerade inlägget efter berättigad kritik. En dansk studie visar att barn som hade mer idrottsundervisning och fysisk aktivitet under matematiklektion, sk ”aktiv matematik”, fick 68% bättre resultat än de som bara hade två timmar idrott/veckan enligt ett reportage i tidningen Skolliv. 6 timmar idrott/vecka och 15 minuters relevant rörelse på matematiken gav bäst resultat. OBS! Siffrorna är från ett tidning, och de länkar inte till studien.
De har arbetat med pulshöjande fysisk aktivitet som optimerar eleven för inlärning. Den aktiva matematiken handlar inte om puls utan att koppla kropp och sinnen till abstrakta ting. Forskaren menar att de gamla traditionerna och strukturerna i skolan är svåra att bryta. Men man kan inte skilja på kropp och hjärna.
12 skolor deltog. 26 st klasser i åk 1.
Forskarna jämförde fyra olika grupper.
Grupp1: 2 timmar idrott.
Grupp 2: 6 timmar idrott.
Grupp 3: 2 timmar idrott och aktiv matematik.
Grupp 4: 6 timmar idrott och aktiv matematik.
Efter 1 år visade studien, att grupp 2 klarade sig 16% bättre i matematiktesterna än grupp 1.
Grupp 3 klarade sig 35% bättre, medan grupp 4 klarade sig 68% bättre.
Extra: Jag har tidigare skrivit om andra studier, bl.a.en holländsk studie på 8-åringar. ”Physically active academic lessons significantly improved mathematics and spelling performance of elementary school children and are therefore a promising new way of teaching.
Framgångsrikt tänkande. Alla vill ha tänkande elever eller medarbetare. Optimera din hjärna. PULS+ bygger broar till ny forskning om hur hjärnan fungerar. Det handlar inte om magkänsla eller trender utan om tung vetenskap. Brain Power - unlock your full potential. Kontakt: arne.kastenbom@gmail.com.
